Если вы всегда думали, что Бронкс – это где-то на окраине Нью-Йорка и там ничего интересного нет, то вынуждены вас удивить. В Бронксе живет множество людей, там есть метро, зоопарк, музеи, библиотеки, промышленные предприятия, научные и учебные заведения. Кстати, об учебных и научных заведениях. Именно в этом боро находится одно из них, которое известнее других. Оно называется Высшая школа науки Бронкса (Bronx High School of Science) и это самая известная школа в Америке. Ведь она привлекает интеллектуально развитых студентов разных этносов и культур. В школе существует Ассоциация родителей – группа людей, которая поддерживает таких студентов. Кстати, среди них семь лауреатов Нобелевской премии, огромное количество врачей, писателей, учителей, бизнесменов. Детальнее о Высшей школе науки Бронкса (Bronx High School of Science) расскажет издание bronx1.one.
История создания школы
Как отмечает ресурс web.archive.org, «Высшая школа науки Бронкса» (Bronx High School of Science), или как ее называют «школа науки Бронкса», была создана по поручению департамента образования города Нью-Йорк в 1938 г., накануне Второй мировой войны. Как возникла идея создать такую школу, спросите вы? Доктор Моррис Мейстер (dr. Meister) был учителем и ученым и понял, что рядом много одаренной молодежи, которая отказывается от государственного образования, с помощью которого она могла бы послужить на благо своему народу. Доктор считал, что молодежь, объединившись в пределах школы, сможет достичь большего, а также станет локомотивом американского общества того времени. Именно он являлся ее директором в течение длительного времени.
Здание, где оно размещалось на перекрестке Крестон-авеню (Creston Ave) и 184 улицы (184 th Street Bronx), было готического стиля. Ее построили довольно недавно, а именно в 1918 г. (в конце I Мировой войны). Она была построена для нескольких учебных заведений: Старшей школы Эвандера Чайлда (Evander Child High School), но ее заняла школа Уолтона (Walton High School) (1930) и частично старшая школа ДеВитта Клинтона (DeWitt Clinton High School) (1935).
Начало в заведении, которое принесло миру стольких известных людей, было не очень громким. Школа начала свою деятельность с 150 учащихся 9-го класса и 250 учащихся 10-го класса. Все ученики были мужчинами. Наряду с учениками «Высшей школы науки Бронкса» (Bronx High School of Science) обучались и учащиеся школы ДеВитта Клинтона. Но проходило время и учеников становилось больше, поэтому учеников из заведения ДеВитта Клинтона переводили в главный корпус, который находился по адресу 100 Западная Мошулу Парквей и Восточная 205 улица (West Mosholu Parkway South and East 205th Street). В то же время, находясь вместе в одном общем здании, обе школы имели отдельных учителей, классы, но схожую школьную форму и схожее административное устройство.
Школьными цветами стали зеленый и золотой, олицетворяющие хлорофилл и солнце, которые важны для жизни.
Война и послевоенные события в жизни школы
7 декабря 1941 г. США вступили во Вторую мировую войну. Она затронула и школу науки Бронкса. Учебное заведение быстро перестроилось, чтобы придать максимум усилий военным. Поэтому здесь начали работать отделы, которые занимались вопросами автомеханики, картографирования и аэродинамики.
Завершение войны придало школе новый импульс к развитию. В сентябре 1946 г., когда в США движение за права женщин было еще в зачаточном состоянии, в школе науки Бронкса открыли отделения для девушек. А значит, Моррис Мейстер (dr. Meister) снова опередил свое время. 130 женщин были приняты на обучение и начали обучаться разным специальностям. Тем самым это учебное заведение опередило несколько других на многие годы. В частности, среднюю школу Стайвинсент (Stuyvesant High School) на 23 года и Бруклинскую техническую (Brooklyn Tech) на 26 лет.
Реконструкция школы
Уже в 50-е школа оставила далеко позади учебные заведения подобной специализации. Но также ее средства и инструменты уже не могли позволить выпускникам школы двигаться дальше. Встал вопрос о реконструкции школы. Поэтому началось строительство новой школы, которое завершилось в 1959 г.
Именно в это время доктор Моррис Мейстер (dr. Meister) пошел на работу в Коммунальный колледж Бронкса (Bronx Community College), а его сменил д-р Александр Таффель (Oleksandr Tafel), ставший ему достойным последователем. Его первым делом стал переезд в новое помещение школы. В частности, интересно прошел переезд библиотеки. Это было сделано уже в конце, когда все остальное было бережно перевезено. С библиотекой поступили несколько по-другому. А именно поручили каждому учащемуся взять в пятницу по 5 книг и принести их в новое здание в понедельник.
Новая школа (точнее новое здание школы) позволила учащимся начать новую жизнь. Здесь появились математическая лаборатория (компьютер на базе процессора IBM), планетарий, радиостанция, теплицы, комната по уходу за растениями и животными, лаборатория исследования питания, 6 лабораторий для классного обучения и 3 для индивидуального. Имея такой арсенал, пришлось расширять обучающую программу, чтобы полностью использовать имеющиеся ресурсы. Созданы новые естественные и математические факультеты.
60-е-80-е годы в жизни школы
В 60-х годах война во Вьетнаме затронула и школу. Происходили студенческие протесты. Состоялась длительная забастовка учителей истории (7 недель). Школа была закрыта, но при храмах города были организованы бесплатные временные школы для желающих учиться в это непростое время. Директор доктор Таффель собрал инициативную группу из учителей, учеников, родителей, которая решила, что обучение следует продолжать. Этот шаг был положительно воспринят другими учебными заведениями и взят за подражание.
В 70-х гг. школа продолжала развиваться. Информация о ней распространялась по миру со скоростью света. Сюда приезжали учиться и перенимать опыт организации таких заведений. Поэтому подобные школы были созданы в СССР, Турции, на Филиппинах. Планировались в Корее, Китае, Японии.
В 80-х годах в школе, учитывая новые веяния времени, произошло усовершенствование программ, которые уделяли внимание коммуникациям: журналистике, этическим решениям, участию студентов в учебном процессе.
Конец ХХ и начало ХХI ст.
В 90-х годах бюджет школы стал чувствовать необходимость получить больше денег на содержание школы. Поэтому был создан благотворительный фонд, который позволил аккумулировать ресурсы для жизни школы. С этого времени школа сменила направление и теперь специализируется на компьютерных технологиях и коммуникациях. В эти же годы в школе был создан Научно-исследовательский центр и построены современные компьютерные классы по всему зданию. Также здесь появилась новая лаборатория дистанционного обучения с возможностями для конференций (и это не забывайте в 90-е годы). Именно тогда школа получила доступ к оптоволоконному кабелю сети Интернет, что подняло технический уровень школы на новую ступень. Ремонт стоил 2,5 млн долларов. Но это было необходимо, ведь после него каждый студент получил компьютер и возможность изучить, собирать и анализировать данные.
В начале 2000-х школу снова ожидала модернизация. Были отремонтированы многочисленные аудитории, лаборатории, поставлено новое освещение и кондиционеры. В школе появились так называемые суперстолы: ПК, видеопроектор, камера, демонстрационная камера, видеомагнитофон, колонки. И это все для уроков высокого качества.
Высшая школа науки Бронкса (Bronx High School of Science) – это современное учебное заведение, которое готовит специалистов высочайшего уровня.